护士教育工作者毕业证书
17
学分
12
一个月完成
下次开始日期
2024年1月8日
位置测试
入学不要求GMAT/GRE

用护士教育证书塑造护理的未来

根据美国护理学院协会2021年报告的受访者, 超过90,000 qualified applicants to bachelor’s and master’s-level nursing programs were turned away because institutions lacked enough credentialed teachers to accommodate them. Earn a 护士教育工作者毕业证书 from Franklin and be part of the solution to the nursing educator shortage plaguing America. 12个月, online certificate will provide you with the knowledge in instructional methods and design needed to train a cadre of new nurses.  

程序的可用性

在线
在现场

在线课程

平衡你的学位和其他工作与生活的承诺.

在短短12个月内完成

获得证书并为更快的晋升做好准备.

行业一致

学习为ATD量身定制的课程 & ISPI标准

现实世界的实践者

受益于你的导师的经验-专业的教学设计师.

项目概述

运用教学设计策略和技术

你将学习学习理论和教学设计模型,它们构成了教学设计的支柱. 你会熟悉形成和影响这个领域的理论和哲学, 以及教学系统, 理论, 教学设计的模型与系统方法. 

你将把你所学到的应用到实际作业中去创造一个学习过程, 教学设计或培训活动在您的选择设置-企业, 行业, 政府, 医疗保健或教室环境. 

作为护士教育研究生证书的一部分, 完成一门教学设计必修课程. The remaining three courses are your choice so that you can customize your certificate to your learning goals or career interests. 热门话题包括学习管理系统, 利用科技提高学习效果, 评估, 项目管理, 调整课程和教学的一致性. 

将护理实践与教学方法相结合

An 80-hour practicum provides the opportunity to work under the supervision of an experienced nurse educator while you integrate your nursing expertise with current and emerging instructional methods and technologies. By working in a 医疗保健 or academic environment you’ll engage in activities that enable you to apply your coursework in pedagogy, 教学设计, 课程发展及评估. 

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课程 & 课程描述

17学时
所需主要地区
IDPT 601 -教学设计基础(4)

Learning 理论 and 教学设计 模型 are the two fundamental pillars for the field of 教学设计. 在本课程中, 学生将学习形成的学习理论和哲学, 影响, 支持这个领域. 学生还将学习教学系统理论, 模型, 以及系统化的教学设计方法. 在本课程中, 学生将应用这些理论, 策略, 以及创造学习的教学模式, 教学设计或培训活动在他们选择的设置, 包括业务, 行业, 政府, 医疗保健, 课堂教育. 在课程结束时, 学生将制定如何为教学设计事业做准备的计划.

799年历史 - MSN实习课程(1-4)

The MSN practicum experience provides students with the opportunity to receive academic credit for experience in an authentic work environment, 根据学生的情况,可能是大学内部的,也可能是外部的?年代的偏好. The student will have the option of precepted or non-precepted experiences that are approved by the faculty member.

至少修习下列三门课程:

IDPT 640 -以科技促进学习(四)

在本课程中, students will apply design principles to create a learning event that includes the use of new and emerging technologies. 学生将研究协作和网络工具在学习环境中的使用和价值. 交付平台和软件也将探讨其对教学策略的影响. 课程中完成的项目将成为学生作品集的一部分.

OR IDPT 645 -学习管理系统(4)

在本课程中, students will study the practices employed to manage and deliver instructional content in an online environment. 学生将与一个功能学习管理系统(LMS)互动来管理设计, 发展, 交付, 以及可重用学习内容的评估.

OR IDPT 650 -评估(4)

本课程介绍评估课程和项目的基本原则和实践, 重点是形成性和总结性评价和标准参考测试. 学生将探索评估模型和理论, 做一个学习者满意度调查, 创建参照标准的测试, 创建评分标准, and work with a data set to interpret data and make recommendations to improve a course or unit of instruction. 课程中完成的项目将成为学生作品集的一部分.

OR IDPT 715 -项目与关系管理的理论与应用(4)

能够成功地管理项目和关系是当前劳动力中最重要的技能. 在本课程中, 学生将学习项目管理理论, 工具, 和技术,并将它们应用到自己的学科中. 这门课结束的时候, 学生需要制定项目管理流程和解决关系问题的计划.

OR 建造于613年 -领先课程 & 教学一致性(4)

本课程将侧重于教育工作者实现深度协调所需的工具. 有效的课程设计和深度对接是学生成绩最大化的关键因素. The purpose of the course is to strengthen the knowledge and skills of learners as 教学设计ers and managers by evaluating 模型 for managing curriculum as they identify and research current and emerging issues in curriculum.

计划的细节

护士教育职业 & 工作

护士教育工作者

护士教育工作者s leverage their advanced educational credentials and practical practice experience to help train, 开发, 培养下一代护士.

临床教育家

 Clinical educators improve patient outcomes by instructing and assessing 医疗保健 workers in 医疗保健 environments.

指导协调

教学协调员负责制定和实施教学计划.

指导设计师

教学设计师关注学习目标, 学习活动和评估以创建有效的课程, 课程或培训材料. 

护理教育工作者就业前景

15%

从2022年到2032年,护士教育工作者的工作岗位预计将增加15%.

所有职业

2022
5957812个工作岗位
2032
6867528个工作岗位
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护士

2022
273522个工作岗位
2032
391975个工作岗位

医疗卫生服务经理

2022
523847个工作岗位
2032
679189个工作岗位

护士麻醉师

2022
53861个工作岗位
2032
63224个工作岗位


光源信息由Lightcast提供.